LETTURE FILOSOFICHE

Bibliografia ragionata

(a cura di Maria  Lupia)

p. 13

∙Roger-Pol Droit, La filosofia spiegata a mia figlia, Archinto, Milano, 2005

Il filosofo è nato a Parigi nel 1949. E’ ricercatore presso il CNRS (Centro Nazionale per la Ricerca Scientifica), dal 1972 collabora come critico a “le Monde”.  Dal 1994 al 1999 è stato consigliere della Direzione Generale dell’UNESCO e responsabile del programma ‹‹ Filosofia e democrazia nel mondo››. E’ autore di numerosi saggi.

In questo agile libretto lo studioso si rivolge “a tutti quelli (e quelle) che fanno domande e non si contentano delle risposte” per esorcizzare il timore che suscita la parola “filosofia”, presentandola con linguaggio chiaro nella sua essenza originaria. Secondo l’autore “Tutti, i bambini e gli adolescenti in particolare, si interrogano sul senso della vita, della morte, sulla giustizia, sulla libertà e su altre questioni fondamentali. E inoltre ognuno di noi è capace di riflettere, di ragionare, è in grado di organizzare le proprie idee. Non serve nient’altro per cominciare a fare un po’ di filosofia: bastano alcune domande e la capacità di riflettere. Però- avverte il filosofo- non bisogna credere che in fondo si tratti di una cosa facile perché si rischia di cadere in un altro tranello.[…] Se pensassimo che tutti possono filosofare come si respira, mattina e sera, senza neanche rendersene conto, commetteremmo uno sbaglio.La filosofia non è né un rompicapo né un’attività spontanea e naturale. Può essere praticata a vari livelli, come la musica, lo sport e la matematica, da  principianti o da esperti, da  dilettanti o da professionisti. L’importante è cominciare bene, senza illusioni, pregiudizi o nozioni confuse. Con questo libro- prosegue  Roger-Pol Droit- mi propongo di fornire ai più giovani, che iniziano a studiarla un’idea quanto più comprensibile ed esatta di quella cosa chiamata ‹‹ filosofia ››, della sua unità e della sua diversità […] fonte inesauribile di gioia, di stupore e di libertà”

∙  Nora K. e Vittorio Hösle, Aristotele e il dinosauro, Einaudi, Torino, 1999

Vittorio Hösle è nato nel 1960 e insegna filosofia ad Essen

La sua più recente opera è Moral und Politik

Una bambina di undici anni pone domande incalzanti come quella se i dinosauri si siano estinti o come possa sopravvivere l’ “idea di dinosauro”: da tale interrogativo si sviluppa il rapporto epistolare fra l’undicenne Nora K. e il filosofo Vittorio Hösle. Sulla scorta del film L’attimo fuggente, Hösle inventa il Caffè dei filosofi defunti ma sempre giovani, frequentato dai pensatori più o meno noti della storia occidentale e orientale. Confucio, Platone, Aristotele, Machiavelli, Hobbes ( personaggio detestabile), Cartesio, Vico ( che sarà il filosofo custode di Nora), Rousseau, Kant, Hegel, Wittgenstein, Hans Jonas attenderanno con ansia le lettere di Nora, alla quale risponderanno in modo divertente ma anche contraddittorio, senza tuttavia sottovalutare mai l’intelligenza e il desiderio di comprendere della giovane interlocutrice. Una simile corrispondenza si rivela uno dei rari esempi di riflessione filosofica con una persona non ancora adulta: tema che ad avviso di Hösle dovrebbe essere centrale nell’educazione.

∙Andrea Iacona, L’argomentazione, Einaudi, Torino, 2005

L’autore ha svolto attività di ricerca e d’insegnamento presso l’Università di Parma e l’Università del Piemonte Orientale. Ha scritto il volume Propositions (Genova 2002) e diversi saggi

Solitamente parliamo o scriviamo per asserire qualcosa, per sostenere che le cose stanno in un certo modo. Spesso non ci limitiamo ad enunciare in una frase ciò che asseriamo, ma aggiungiamo anche altro per ottenere il consenso di chi potrebbe essere dissenziente. E questo significa proprio argomentare. L’argomentazione quindi implica la possibilità del disaccordo: in caso contrario non ci sarebbe bisogno di argomentare. Argomentare a sostegno di un’asserzione equivale a fornire una giustificazione di ciò che si asserisce ovvero esporre le ragioni, le buone ragioni, per convincere l’altro. Dichiara Iacona: “Per migliorare la nostra capacità di discernere le buone dalle cattive ragioni è necessario padroneggiare strumenti teorici che permettano di affinare l’intuito, rendendoci più sensibili ad aspetti dell’argomentazione che è difficile notare a prima vista. Lo scopo del libro è presentare un armamentario teorico di questo tipo, cioè un insieme di nozioni generali che possano essere impiegate nell’analisi e nella valutazione dell’argomentazione.”

∙M. Billig, Discutere e pensare, Raffaello Cortina, Milano, 1999

L’autore è professore di Scienze Sociali all’Università di Loughborough, Gran Bretagna. In Italia ha pubblicato Ideologia e opinioni (Roma-Bari).

“Come un antiquario, Billig guida il lettore lungo un percorso che spazia dai dialoghi di Socrate con i suoi avversari alle tecniche della retorica latina, da Cicerone a Quintiliano, dalle arguzie di eccentrici autori inglesi del Settecento ai duelli verbali dei rabbini con Dio nel Talmud. Lungo questo percorso vengono delineate, in modo brillante e chiaro, le basi teoriche della recente svolta discorsiva e retorica della psicologia sociale che mostra la natura argomentativa e dialogica del pensiero umano e, più in generale, di ogni fenomeno psicologico-sociale. Il libro[,,,] offre una chiave di lettura fondamentale per comprendere molti fenomeni della scena politica, economica e sociale contemporanea”

∙Tamàs Varga, Fondamenti di logica per insegnanti, Bollati e Boringhieri, 2005

L’autore fu docente di matematica presso l’Università di Budapest e Dirigente dell’Istituto Pedagogico Nazionale ungherese. Ha dato un notevole contributo al rinnovamento della didattica della matematica nella scuola primaria.

L’insegnamento della logica matematica, ritenuto da tempo fondamentale per l’apprendimento delle scienze e per il suo carattere formativo, fa leva sui nessi logici già posseduti dai bambini. E’ opportuno quindi che agli insegnanti si offrano gli strumenti di carattere teorico e applicativo. Il libro risponde a tale esigenza in modo brillante, rapido e accessibile. E’ altrettanto adatto ed utile per chiunque voglia apprendere almeno le basi della logica.

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